Næst efter det at have et hjem og en tryg base så er skolen børns vigtigste arena. Det er der, børn finder fællesskab og venner. Det er der, de øver sig i at være sammen med andre. Det er der, de opbygger den faglige ballast, der skal til for at få adgang til uddannelse og job.
Sådan er det bare langt fra for alle anbragte børn. Store huller i skolegangen og mange skoleskift betyder, at de ikke har samme adgang til den faglige udvikling, skolens fællesskaber og de gode skoleoplevelser som andre børn.
Sammen med en gruppe anbragte og tidligere anbragte unge har vi arbejdet på at finde løsninger på, hvad der skal til for at anbragte børn får en god skolegang. Først og fremmest skal børnenes skolegang være et afgørende fokusområde i enhver anbringelse. Derfor har vi formuleret otte principper og en række konkrete anbefalinger, der kan forbedre skolegangen for anbragte børn.
Læs de otte principper og anbefalingerne her
Hent policy paper
Læs baggrundsnotatet for de otte principper her
Hent baggrundspapirLæs debatindlægget "Vi savner fokus på anbragte børns skolegang" af Agi Csonka, formand for Børnerådet og David Adrian Petersen, formand for De Anbragtes Vilkår