Find balancen på deltagelsesstigen 

”Børn og unge skal have ansvar
– i forhold til alder og erfaringer."

Børne-/ungeworkshop hos Børnerådet 5/12 2007
 

Professor i miljøpsykologi på New York Universitet Roger Hart har skabt deltagelsesstigen, som kan hjælpe os til:

- at se hvordan vi rent faktisk involverer børn og unge

- at overveje hvordan vi kunne tænke os at børn og unge bliver aktive medborgere

Formålet er ikke, at børn og unge i alle sammenhænge skal balancere alene øverst på stigen.

Stigens tre første trin beskriver forskellige grader af tilsyneladende medbestemmelse. Her optræder børn synligt, men har ikke nogen indflydelse. Fra trin fire begynder den reelle indflydelse. Her får børn tilstrækkelig indsigt i hensigten med det projekt eller den aktivitet, de medvirker i.

8. Initiativtagende og voksen-involverendedeltagelse
Børn tager initiativ til et projekt, som de voksne støtter op om og involveres i på børnenes præmisser.

Børn tager initiativ til et projekt, som de voksne støtter op om og involveres i på børnenes præmisser.

7. Initiativtagende deltagelse
Børn udtænker, organiserer og styrer selv et projekt uden voksnes indblanding.

Børn udtænker, organiserer og styrer selv et projekt uden voksnes indblanding.

6. Medbestemmende deltagelse
Børn får medindflydelse på voksen-initiativer.

Børn får medindflydelse på voksen-initiativer.

5. Konsulteret og informeret deltagelse
Børn konsulteres i omfattende grad i et projekt, som de voksne står for.

Børn konsulteres i omfattende grad i et projekt, som de voksne står for.

4. Udpeget og informeret deltagelse
Voksne inviterer børn til at medvirke i en bestemt anledning, informerer dem om hvorfor og på hvilke præmisser, hvorefter børnene selv beslutter, om de vil være med.

Voksne inviterer børn til at medvirke i en bestemt anledning, informerer dem om hvorfor og på hvilke præmisser, hvorefter børnene selv beslutter, om de vil være med.

3. Symbolsk deltagelse
Børn får tilsyneladende lov at komme til orde, men formålet er dybest set at underbygge de voksnes børnevenlige image - ikke at fremme børnenes egne interesser.

Børn får tilsyneladende lov at komme til orde, men formålet er dybest set at underbygge de voksnes børnevenlige image - ikke at fremme børnenes egne interesser.

2. Dekorerende deltagelse
Børn bruges som staffage og synger eller danser som supplement til de voksnes snak. De voksne foregiver ikke at børnene medvirker af hensyn til deres egen interesse.

Børn bruges som staffage og synger eller danser som supplement til de voksnes snak. De voksne foregiver ikke at børnene medvirker af hensyn til deres egen interesse.

1. Manipuleret deltagelse
Voksne bruger børn til at fremme deres egen opfattelse af børns interesser og behov uden at konsultere børnene - fx ved at lade mindre børn bære protestskilte i en demonstration.

Voksne bruger børn til at fremme deres egen opfattelse af børns interesser og behov uden at konsultere børnene - fx ved at lade mindre børn bære protestskilte i en demonstration.